Le CFAP a défini le programme de la formation Devenir Psychodramiste et c'est sur ces bases que s'élabore un nouveau cycle de formation à Paris ; ce cycle commencera dès qu'un nombre suffisant de participants sera inscrit ; en voici les modalités.

1 - OBJET :

Être formé à savoir, à partir d'une expérience, ce que sont les échanges propres au groupe de travail ou à l'institution, afin de n'être plus aliéné à l'ignorance, peut relever d'un type de formation de brève durée.

Mais décider, au moment de son parcours, de devenir psychodramatistes, dans le champ de la psychanalyse relève d’une formation qui ne saurait être que de longue durée, et qui associe à l’implication personnelle requise, l'accès à un certain savoir théorique, à une certaine élaboration de la pratique, se soutenant l’un et l’autre d’une éthique.

Depuis plus de 25 ans, le Collège de Formation Analytique au Psychodrame propose une telle formation ; celle-ci vise la qualification professionnelle, et peut faire valoir sa visée de son contenu et de sa durée, tout autant que de l’engagement du sujet qui y concourt.

 2 - DURÉE :

Qui s'inscrit en une telle formation, s'engage personnellement à s'investir pendant toute sa durée, soit une demi-journée par mois, dix mois par an, pendant trois à cinq ans. Un investissement moindre, partiel ou fractionné, n'est pas recevable. Les institutions professionnelles peuvent évidemment participer à un tel engagement dans le cadre de la formation continue. Chaque psychodramatiste en devenir est affecté, dès le début de sa formation, à un groupe qui sera son groupe durant toute sa formation.

Pendant la durée de sa formation, ce groupe est conduit par les mêmes psychanalystes, psychodramatistes et praticiens de l'analyse en groupe, qualifiés. 

3 - PROGRAMME :

I. But : La formation à devenir psychodramatiste analytique a pour but de définir :

• Les règles interprétation ;
• Les moyens de réduire les tensions intrapsychiques ;
• Les modes de régulation des tensions interpersonnelles dans un groupe de travail, voire une institution ;
• De rendre ainsi plus opérationnels les projets psycho-éducatifs, et ce, dans l’intérêt du groupe autant que des sujets qui le composent.

 II. Réalisations : Pour réaliser ce but, les psychodramatistes qui conduisent la formation :

• Incitent les participant(e)s à mettre en scène, pour la jouer concrètement, par le moyen du seul discours, une problématique professionnelle et/ou personnelle ;
• Le jeu réalisé et conduit par un des psychodramatistes formateurs est ensuite analysé ;
• À partir de cette analyse, sont proposés les voies et moyens d’élargir la problématique posée au cadre professionnel habituel, afin que dans ce cadre, elle puisse être non seulement résolue si elle se présente, mais surtout évitée afin qu’elle ne se présente plus.

 III. Théorie : la réalisation du but, se complète par une théorie.

• Sur la façon de conduire une activité psychodramatiste soit qu’elle concerne un seul sujet, soit qu’elle porte sur un groupe de sujets ;
• Sur la façon de moduler la conduite de cette activité, afin qu’elle corresponde exactement à ce sur quoi elle porte (individus ou groupes) ;
• Sur la façon d’évaluer les effets de cette conduite, pour lui donner une plus juste portée.