«À l’impossible nul n’est tenu », énonçait Jacques Lacan, et vouloir rendre compte d’analyses d’enfants ne l’est pas moins sauf à le soutenir d’un travail théorique qui révèle toute la portée sur laquelle s’écrit l’inconscient, en l’occurrence, par référence aux écrits de G. Balbo et J. Bergès. Ainsi en va-t-il du transitivisme, de la fonction et du fonctionnement, de l’anticipation, etc., autant de concepts qui ouvrent le chemin sur lequel l’analyse d’enfant devient somme toute moins angoissante et autorise ce petit bout d’essai de vouloir en dire quelque chose.